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转给学校老师、高考生和家长——七分考三分报,新高考模式下“乱象丛生”,别让好分数毁在学科选择

来源:
“向阳生涯官网”
关键词:
高考志愿规划师
高考规划师
浏览量:
3727
发布日期:
2021-07-01

伴随着2021年高考结束,各省市在近期也纷纷公布了分数线,在此背景下,一则消息让向阳君再次想和大家探讨新高考这个话题。消息大致是这样的:

甲学生选科:语数外+史化生
乙学生选科:语数外+物化生
其中语数外+化生二人都考了336分。

乙同学选物理,还是该科目中学渣中的战斗渣,考物理写名字交了白卷,正好够本科线,虽然压线但还是能上三本。

甲同学选历史,正好是历史界的学霸君,满分全省历史最高分100,总分436,离本科线还差20分。

对此,有网友吐槽:什么鬼逻辑分数线,其余五科一模一样,就因为在物理和历史的选科区别上,丧失了更多选择的机会。甚至有网友呼吁:强烈建议恢复老高考模式,且分数线统一划定!

其实今年新高考改革省份首考的8个省份中,3+1+2模式的科目选择考试中,部分省份出现了物理、历史本科分数线相差甚远的“乱象丛生”新高考翻车事件。

如:湖北省首选物理和首选历史的本科线便相差66分、辽宁省首选物理和历史的本科线分差甚至高达120分图片引得一片怨声载道,吐槽声此起彼伏。





我们不禁要问:为什么会出现首选历史和首选物理分数线相差巨大的情况,更有选了历史的人考了高分只能上专科,选择物理的学生低分反而‍能读本科的情况呢?新高考模式下出现这样的怪诞现象,我们到底该如何破解?

1、新高考的本质是生涯教育和升学模式的改革

要理解这种怪诞现象就必须对新高考有透彻地理解,早在2014年,国务院就印发了文件,选择在上海、浙江开展高考综合改革试点,2017、2018年又陆续有4个和8个省份开启新高考模式。

新高考至今已过去整整7个年头,在新高考省份,文、理分科的传统模式正退出历史舞台,取而代之的是选科选考。新高考给了考生充分的自主权,但如何帮助高中生用好政策赋予的选择权,却是当今高考市场普遍存在的问题。

以2021年为例,共有1078万人参加高考,在全国普通高等学校中,招生高校有2000+所。早在之前,本科学校的专业设置数为740个,高职专科的专业数量更是达到了744个,在此基础上,专业数在今年更是有所增加。



众多的招生专业,每个专业又各自有科目选考要求,只有当考生的选考科目,符合报考的高校对招生专业提出的选考要求时,才有可能被相关学校录取。但要让学业压力大、时间超紧张的高中生了解数量众多的专业几乎是不现实的事。怎么办?

著名向阳生涯创始人兼首席职业规划师洪向阳老师指出:必须让考生聚集于特定学校、特定的专业,针对性研究选考科目,让自己的选考科目符合学校要求,这样才有可能顺利步入心仪专业的门槛。

学校设置专业的目的是为社会培养人才,如此这般操作的情况下,考生在填报“志愿”时心中有方向,就可以把专业+学校的组合,缩小至更小范围!

所以在新高考模式下,考生需打通从选科目到高考志愿专业填报,再到职业的整个职业生涯发展脉络。

<图片来源:洪向阳《生涯规划:新高考选科与志愿规划指引》>


而要打通这样的通道,光凭考生自己肯定是非常困难的。所以需要学校组织专业力量,面向学生开展职业生涯教育,帮助学生厘清职业方向,提前进行志愿规划,根据志愿来选科。

作为向阳生涯总导师,洪向阳老师创建的生涯规划与志愿决策模型——“火箭模型”,更具体而清晰地展现了这个逻辑。



“火箭模型”思路要求每个学生在选科前,甚至更早就要为自己制定职业规划,所以,可以说新高考改革的本质是升学模式的改革,更是职业生涯教育的改革。

新高考给了学生充分的自主权,尊重每个学生因人而异的职业规划,让每个学生都能根据规划,真正自主自由地选择学业、专业和职业方向。

然而,大部分学校、考生和家长对这样的新政策仍然认知不足,他们在选科报考时,观念上仍然坚持传统的“分数是王道”的策略、做法上仍然重成绩、轻选科,对选科于升学的影响更是认识不足。

正是基于这样的认知局限,所以在2021年8省份新高考首考的情况下,出现了选择物理的低分上本科线,相对分数较高的历史学科选择者与本科学校无缘。

2、新高考选科,本质上是选择升学赛道。

老高考背景下,主要的升学通道是文科类和理科类,绝大部分考生是在文科和理科两条赛道的竞争。文科类所有考生按分数排序,理科类所有考生按分数排序,招生计划招满即止,高分者上。

文、理两条赛道按考生位次,高考志愿报考是可预测的,而新高考取消了文、理分科,在给学生选科自由的同时,也让考生们高考竞赛的赛道变得更多元复杂。

从事高考志愿规划的人都知道,新高考选科目前有“3+3”和“3+1+2”两种模式。“3+3”模式又分上海的6选3模式、浙江的7选3模式两种,区别在于选考科目是有6个选项还是7个选项。

<图片来源:向阳生涯UAPM高考志愿规划师认证培训教材>


以浙江为例,3门固定科目为语文、数学和外语,而3门选考科目让考生从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术,这7个科目中选3门,不分文理。这样,选科组合就存在35种可能!不同组合好比是一条条不同的升学赛道。

在“3+3”模式下,浙江的“7选3”有35种选科组合,上海的“6选3”有20种选科组合,在“3+1+2”模式下,也有12种选科组合。理论上,在这三种细分的模式下,考生的升学竞赛就分别被放进了35种、20种和12种升学赛道的某一条上!



在大家习惯以分数高低论英雄的传统高考思考下,高考升学一下子变得复杂起来。

在实践中,不同的学校和专业提出的选考要求,在组合和宽松度上也是不同的。比如:某些专业会提出1门、2门甚至3门必须选考的要求,有些则在两三门中任意符合一门即可,而有些则不作选考要求。

有些专业要想学好是必须具备某些学科基础的,选考要求就会高些,如:多数工科类专业就需要物理作为学科基础,学校就会提出选考学科中物理为必选科目。

从今年3+1+2模式的湖北省新高考来看,多数考生因担忧物理学科的难度而弃选物理,最终造成选择物理人数较少的情况,这样一来,高校在湖北省相关专业的招生无法招满,只好拉低分数线,结果导致选考物理的,即使不足397分也达到本科线;而未选物理的考生可能500分都难上本科。



同样的现象在3+3模式下也存在,在首批实行新高考改革的浙江省,选择物理科目、考279分的学生上本科,而选择历史科目考500+分的学生却与本科无缘。新高考改革实施的“误伤乱象”为众多人所诟病。

所以,向阳生涯的职业规划课程体系总设计师及总导师——洪向阳老师,在每次CCP生涯规划师和UAPM高考志愿规划师的认证培训中都会特别强调:

今天的新高考已不是简单的分数竞赛,而是赛道选择的比拼。新高考选科,本质上是在选择升学赛道,如不能充分认识到这点,在激烈的高考竞争中吃大亏就在所难免了。

许多学子寒窗苦读、志在必得,并且高考也考出了高分,最终却没能填报上自己心仪的高校、心仪的专业,每次听闻这种事件发生,向阳君都会感到遗憾万分。

遗憾的同时,向阳君认为这也暴露了相关省份高中校领导、老师、考生和家长对新高考政策的不理解、不重视。出现高分难以上本科学校的结局,还真不能怨别人。

所以,如何做好选科、做好生涯规划是每位高中生必须面对的问题。高中学校只有积极全面地展开职业生涯教育,才是解决新高考选科问题的根本之道。


3、高中学校如何开展生涯教育

高考志愿填报对人一生的发展太重要了,而且这是普遍性和刚性需求。如何帮助学生系统地进行生涯规划,辅助学生科学合理地选科和进行高考志愿填报?这是当前务必尽快解决的问题。这项工作对学校来说任重而道远。

早在新高考政策出台之前,向阳生涯就已帮助多所中学推进了生涯规划教育工作,取得了显著成效。基于多年经验,我们发现这其中最迫切的、最重要的——是靠谱的适合新高考使用的生涯规划教材,以及大批能使用这类教材的、拥有生涯规划专业技能的师资力量。

学校需在原有师资力量的基础上,再配备一定比例的生涯规划师、高考志愿规划师。只有教材到位,老师到岗,中学才能系统有效地辅助学生选对科目、填对专业、报好大学。

在教材方面,向阳生涯推出了多部生涯教育的相关教材。其中《生涯规划:新高考选科与志愿规划指引》已被广东、江苏、浙江、上海等多地知名中学选用,反响很热烈。

<洪向阳《生涯规划:新高考选科与志愿规划指引》>


中国十大名牌中学——河北衡水中学;

深圳市规模最大的中学——深圳市光明区高级中学;

深圳市重点规划全寄宿优质高中——深圳市格致中学;

广东省一级学校——深圳市龙华中学;

深圳市唯一的综合性大学附属中学——深圳大学附属中学……

他们都选用了这本《生涯规划:新高考选科与志愿规划指引》教材。

师资培养方面,现在已经有越来越多的学校领导和老师们行动起来。上海、浙江、江苏、陕西、河南等很多地方,都有学校进行了全体老师的生涯规划培训。

在向阳生涯近期开办的第150期CCP生涯规划师线上培训课程当中,仅高中领导和教师就占比全部学员的39%,有学校组团批量报名的,也有自费的。中学领导和老师们逐渐意识到新高考选科的重要性,意识到开展生涯教育的必要性!

4、以职业规划引领新高考志愿规划

新高考政策出台7年后还出现今年这样的乱象,究其原因,学校和家长的不理解、不重视是主要原因。所以巨大的市场需求也给社会上的专业机构提供了大量商机,包括面向高中生志愿填报的专业服务机构,以及由此产生的大量CCP生涯规划师和UAPM高考志愿规划师的人才需求和培训市场。

全国范围来看,北、上、广、深这样的一线城市,帮考生做志愿填报工作的咨询费,已达到了客单价万元以上的标准。很多对职业规划有兴趣、有愿景的有识之士,诸如K12的相关从业者,尤其是一些学科培训涨分机构,都走进了UAPM高考志愿规划师认证培训课堂,谋求相关资格证书,进入到了高考志愿规划师的行列。

洪向阳老师说过:新高考背景下的高考志愿规划师,已不是简单地给考生填报学校、解决有学上的问题了,也不是帮助考生拼了老命用好每一分挤进名校的问题了,而是基于自身的职业规划,选择真正能成就自己的专业和高校。

因此,作为高中老师、高考志愿规划师或是生涯规划师来讲,如何有效系统地帮助学生选择适合的升学赛道,让他们在对的、自己热爱的赛道上驰骋,冲向终点、获得优异的成绩,是每一位心怀大爱、满腹利他意识、愿意帮助青少年成长和发展的人士,当前必须要努力解决的全新课题。


本期咨询案例| 李女士

年龄30+硕士9年工龄教育培训行业营销总监
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陆金美

指导顾问:陆金美

上海市就业服务指导专家、9年职业规划咨询经验-职业规划师认证培训中心负责人

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